Calidad de Enseñanza

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El auge de la educación clásica en Estados Unidos, un retorno a las raíces

Que este tipo de escuelas, basadas en el modelo humanístico, estén creciendo demuestra el interés por una formación que vaya más allá de preparar a los alumnos para el empleo.
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¿Una vuelta al realismo educativo?

Tras décadas de teorías pedagógicas volcadas en las competencias y en los intereses del alumno, varios expertos recomiendan retomar los planes de estudio “ricos en contenidos”.
 

La exitosa receta conservadora de “la directora de escuela más estricta de Reino Unido”

Valores tradicionales y un currículum exigente están sacando adelante a los alumnos de un colegio situado en un barrio marginal de Londres.
 

La educación suspende en América Latina

Los cierres escolares por la pandemia han agravado una crisis educativa que venía de antes, y cuya solución pasa por invertir más, pero sobre todo por hacerlo mejor.
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Estonia e Irlanda: dos sistemas educativos donde mirarse

La trayectoria educativa de estos dos países, que ya han superado a Finlandia en los rankings internacionales, muestra que existen distintos caminos para llegar al éxito.
 

Inteligencia artificial en las aulas: seamos prudentes

Una encuesta a profesores, alumnos y padres señala una cierta predisposición general a usar esta tecnología, pero también reparos concretos sobre su posible impacto.
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“Back to basics” en educación: soplan aires de sensatez

Varios países están planteando reforzar las destrezas básicas en la escuela: la Lengua y las Matemáticas. ¿Empezamos a estar de vuelta de los experimentos pedagógicos?
 

PISA con garbo

El último informe PISA muestra importante diferencias de rendimiento escolar que no acierta a explicar.
 

Profesores quemados: ni en todos los sitios igual, ni por las mismas razones

Diversos estudios señalan un creciente “agotamiento” de los docentes. Aunque la realidad varía por países, recuperar un sano concepto de autoridad puede ser clave.
 
  • Fuente: Le Monde

Es fundamental que los niños escriban

Un grupo de personalidades francesas piden que en la escuela se practique más la escritura.
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“Sequía” de profesores: dónde, por qué y cómo solucionarla

A la falta de vocaciones se le une el “queme” de maestros por problemas variados y, en gran medida, evitables. Lo económico importa, pero no es lo único.
 

La educación española, a examen. Tres puntos de vista

Tres informes recientes hacen un diagnóstico (uno más bien positivo; los otros, negativo) de la situación actual, y ofrecen propuestas para mejorar sus puntos flacos.
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El “inflado” de notas en la escuela privada: una polémica doblemente inflada

Los datos demuestran que ni la diferencia entre las notas de Bachillerato y la EBAU es exagerada, ni el “hinchado” del expediente es exclusivo de un tipo de escuelas.
 

Triunfadores y perdedores en PIRLS, el “PISA de la Primaria”

Los resultados de esta prueba de lectura para alumnos de 4º de Primaria, que dejan a algunos países en mal lugar, pueden servir de “despertador” para las autoridades educativas.
 

El éxito educativo de Portugal, contado por uno de sus protagonistas

Nuno Crato, ex ministro de Educación de Portugal durante una etapa de clara mejoría en los resultados, señala cuáles fueron las claves: exigencia, evaluación y foco en las destrezas básicas.
 

El “Efecto Mateo”

El valor de un método pedagógico se prueba por su eficacia en los alumnos culturalmente más desfavorecidos, no en los más favorecidos.
 

Familias que se organizan para exigir más a sus escuelas públicas

La deficiente respuesta durante la pandemia, la infiltración de la cultura “woke” en las aulas y el estancamiento educativo están haciendo reaccionar a muchos padres en EE.UU.
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Implicar a los padres, una buena (y barata) política educativa

Un informe recoge iniciativas en todo el mundo que han mejorado el rendimiento de los escolares gracias a la mayor implicación de sus padres.
 

Enseñanza: la falsa alternativa entre memoria y competencias

Entrevistamos a Gregorio Luri, reputado filósofo y educador, sobre la nueva moda en el debate pedagógico: el llamado “enfoque competencial” de la enseñanza.
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