La creencia de que los jóvenes de hoy prefieren gastar el tiempo en sus móviles en lugar de leer, olvida el hecho de que las pantallas también pueden ser soportes para la lectura.

Es corriente decir que los jóvenes leen cada vez menos. Sin embargo, ¿es esto cierto? Pues en España, casi un 75% de las personas de entre 14 y 24 años lee en su tiempo libre, y en Francia un 81% de los jóvenes han leído cinco libros en los últimos tres meses. El uso de pantallas se ha convertido en parte importante del día a día de la juventud. Un estudio hecho por Cáritas en España menciona que uno de cada tres adolescentes pasa más de 6 horas frente a una pantalla. No obstante, a pesar de que las principales actividades con dispositivos electrónicos sean el uso de las redes sociales o los videojuegos, también pueden emplearse para leer. La interconectividad que ofrecen los dispositivos electrónicos ha modificado la manera en que las generaciones más jóvenes suelen relacionarse con su entorno y han reinventado la práctica de leer. Se puede decir que no se ha dejado de lado la lectura, sino que se ha comenzado a hacer de manera diferente. Actualmente desde el teléfono móvil, tabletas o portátiles se puede tener un acceso casi ilimitado a artículos, archivos, mensajes de texto, etc. Esta facilidad multiplataforma hace que los jóvenes puedan permitirse un tipo de lectura más diversa. Más vías de acceso a la lectura Virtudes Valdés, técnica auxiliar en las Bibliotecas Públicas de Villena (Alicante), comenta que los adolescentes acceden hoy día a la lectura a través de la prensa, la música, los cómics, el cine, los diferentes audiovisuales y todo tipo de pantallas. “Un lector no es aquel que solo lee libros. Debemos darnos cuenta de en qué momento vivimos y de que estamos en una época donde la llegada de información a través de Internet es continua”, declara. “Lo que ocurre seguramente es que los jóvenes leen lo que nosotros no entendemos como lectura” Durante los últimos años ha habido un ligero incremento en la cantidad de lectores jóvenes. Según datos de la Federación de Gremios de Editores de España, desde 2019 el porcentaje de lectores de 14 a 24 años ha aumentado un 1,7% entre las mujeres y un 1,6% entre los hombres. De igual manera, en personas de entre 25 y 34 años el aumento ha sido del 8% entre las mujeres y del 3% entre los hombres. El caso francés es más evidente. Una encuesta del Centro Nacional del Libro muestra que el 93% de los jóvenes de 7 a 25 años se declaran lectores, ya sea por ocio o por gusto personal. Entre niños y adolescentes (7 a 19 años) el porcentaje de lectores ha tenido un aumento del 8% con respecto a 2016. En Internet se lee “distinto” En Internet existe una extensa variedad temática disponible en webs, blogs y redes sociales. La red permite un tipo de lectura ajustada a cada persona, y existe la posibilidad de una búsqueda específica de lo que se quiere leer. Reina Saldaña y Gineth Álvarez, en su artículo “Lectura en los jóvenes: otros formatos”, explican que la globalización, la tecnología y el ritmo acelerado provocan que el hecho de leer sea multilateral y dinámico. Los jóvenes tienen la facilidad de pasar rápidamente de una lectura a otra por medio de un simple tecleo o un clic. “Están multisituados. En tanto que trabajan en talleres la lectura o redacción de un texto, simultáneamente están en el chat; revisan los estados, publican una foto, reaccionan y comparten memes, y luego regresan a leer. Lo electrónico permite crear maneras diversas de aproximación a la lectura”, indican. Las pantallas permiten una revolución en la lectura, pero también pueden perjudicar la comprensión de textos La multitarea, sin embargo, puede llegar a repercutir en el modo en que se capta e interpreta la información por parte de los nativos digitales. La psicóloga Patricia Greenfield, en un artículo para ABC, expone que ahora se dedica menos tiempo y atención a procesos de lectura más parsimoniosos, lo que deriva en una incapacidad de leer con un nivel analítico suficiente para entender el hilo argumental de textos densos. No obstante, Saldaña y Álvarez sostienen que la lectura en un formato diferente también abre la posibilidad de desarrollar un pensamiento crítico y otras particularidades de la lectura. Se pueden encontrar lecturas profundas a través de las redes sociales, por ejemplo. En consonancia con ello, lo que la psicóloga Greenfield recomienda no es dejar la lectura digital, sino conservar la lectura tradicional y complementarla con las pantallas. Pero entonces ¿qué leen? Debido a la masiva cantidad de alternativas que ofrece Internet, la tendencia de los jóvenes, tanto para la literatura como para cualquier otro tipo de lectura, es buscar textos que se encuentren relacionados con sus propios intereses y aficiones. Asimismo, la identificación con los personajes resulta un factor importante a la hora de escoger una lectura. Muchos dicen fascinarse con una historia debido a que simpatizan con el protagonista, el antagonista o algún personaje, y que eso les impulsa a leer. Por ejemplo, la escritora mexicana Claudia Ramírez Lomelí leyó su primer libro juvenil, Fangirl de Raimbow Rowell, porque se identificó con la protagonista Cath. En cuanto a géneros novelísticos, Laurent Bazin, profesor del Instituto de Estudios Culturales e Internacionales, en Francia, explica que la ficción fantástica continúa siendo el género mayoritario entre adolescentes y jóvenes. Según un artículo de un equipo de la biblioteca de la Universidad Icesi de Colombia, esta popularidad se debe a que la amplia descripción del entorno y la narrativa inducen a los lectores a sumergirse profundamente en la trama, a identificarse con los personajes y a disfrutar la historia de una manera distinta. La magia del lenguaje cinematográfico también es un factor que contribuye a despertar el interés de los jóvenes por la lectura. Actualmente muchos textos han sido adaptados a un formato audiovisual, ya sea a través de películas o series. Obras como Harry Potter, la saga de Los juegos del hambre o Crepúsculo han tenido presencia en la gran pantalla y han movido a muchos interesados a saber más de la historia y a leer los originales. En promedio, el 31% de los lectores jóvenes adquieren el libro después de haber visto la adaptación fílmica de la obra. La realidad, por tanto, es que la lectura literaria no ha menguado entre los jóvenes. Es más, se espera que para este año el mercado mundial de libros infantiles y juveniles crezca casi un 5%, hasta los 11.300 millones de dólares, nada mal para un sector de la sociedad que ya “no lee”. La fusión del texto y la imagen Por otra parte, en la actualidad conviven diversos tipos de narrativa que fusionan el texto con la imagen. Las novelas gráficas, los cómics y los mangas han tomado un lugar entre los formatos con más popularidad y que más gustan a la juventud. Durante la pandemia, la compra y consumo de mangas en EE.UU. tuvo un incremento considerable: solo durante el primer trimestre de 2021, las ventas aumentaron en 3,6 millones de unidades con respecto al igual período del año anterior. En España, la presencia de estos textos también ha sido significativa. El año pasado, 20 de los 100 libros más vendidos en el país correspondían a ese formato. Los cómics también han salido airosos durante los últimos tres años. En Francia, por ejemplo, la industria tuvo un incremento en ventas del 6,3% durante 2020, lo que generó 327 millones de euros. La popularidad de este tipo de narrativas tiene su origen en su gran diversidad y su fácil accesibilidad online, lo que les ofrece a los entusiastas del género leer en todas partes a través de su teléfono móvil o dispositivo conectado a Internet. El papel prima, la pantalla complementa Ante una realidad tan dominada por el entorno digital, y a pesar de que el uso de dispositivos electrónicos haya facilitado el acceso a muchas lecturas, la juventud sigue manifestando una preferencia por el formato tradicional para la lectura de novelas. La Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación de España menciona que, en 2018, el 74% de los jóvenes prefieren libros impresos antes que los electrónicos. Las pantallas, no obstante, han contribuido a diversificar y facilitar la lectura, al brindar alternativas que pluralizan los hábitos y el concepto mismo que se tiene de leer. El cine, las series, las imágenes e incluso las redes sociales y blogs se han convertido en vehículos literarios que anima a los jóvenes a practicar la lectura. Porque al final sí que leen, y más de lo que muchos se imaginan.

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