Fernando Rodríguez-Borlado

 

Un nuevo manifiesto contra la “cultura de la cancelación”

Una declaración firmada por casi 50 intelectuales denuncia las imposiciones de lo políticamente correcto.
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La desigual financiación de escuelas públicas y concertadas

Si los estudiantes de centros concertados salen más baratos al Estado que los de centros públicos es, sobre todo, por la existencia de políticas injustas que perjudican a sus profesores.
 

Lecciones e incertidumbres sobre la vuelta a las aulas

Aunque aún no hay datos que permitan sacar conclusiones definitivas, lo ocurrido en algunos países que han abierto sus colegios indica el camino que seguir… y los riesgos que evitar.
 

Retrato de las mujeres asesinadas por sus parejas: madre, no casada, sin denunciar

Un estudio reciente sobre los casos ocurridos en España desde 2003 muestra que son menos probables en las parejas unidas en matrimonio.
 

La polarización política alimenta la desconfianza en los medios

Un reciente informe sobre el consumo de noticias relaciona el recelo a la veracidad de los medios con la polarización ideológica y la preferencia por las redes sociales como fuente de información.
 

Derechos humanos “desencarnados”

El jurista francés Grégor Puppinck explica algunos efectos que ha traído el derecho a disponer del propio cuerpo.
 

Desconcierto con la educación diferenciada en Cataluña

La Generalitat ha denegado los conciertos a los colegios que siguen este modelo, pero la más reciente jurisprudencia del Constitucional y el Supremo invita a pensar que tendrá que dar marcha atrás.
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Los riesgos de “dopar” a la educación privada

Razones históricas y políticas han generado una anomalía: una parte de la educación privada australiana se sostiene con dinero público mientras cobra tasas elevadas.
 

Ley Celaá: oposición en las formas y en el fondo

La tramitación del proyecto se enfrenta a críticas por la inoportunidad del momento, la falta de transparencia, la poca voluntad de diálogo y el carácter discriminador de algunas medidas.
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La “patata caliente” del final de curso

La manera más sensata de abordar el final de curso es entorpecer lo menos posible la labor de los profesores y colegios. Las “aclaraciones” políticas pueden resultar contraproducentes.
 

Cuidar a los profesores para cuidar a los alumnos

Un estudio analiza cuáles son las condiciones laborales que permiten a los docentes rendir al máximo. El salario importa, pero no es lo único.
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El coronavirus pone a prueba la “escuela del futuro”

La pandemia ha obligado a experimentar con una serie de tecnologías y métodos de enseñanza que cuentan con ventajas e inconvenientes.
 

Alemania: un ejemplo en la integración de refugiados

Cinco años después de la gran oleada de inmigración árabe al país, la apuesta por integrar a los refugiados a través de la formación parece estar dando resultado.
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Cuanto antes, a la escuela. ¿Seguro?

Con la futura ley de educación, España se sumará a la tendencia internacional de reforzar el carácter educativo de la etapa preescolar. Pero no está claro que esta sea la mejor opción para los niños.
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Para que la iniciativa privada en educación funcione

Varios estudios recientes demuestran que la gestión privada de una escuela no garantiza el éxito, aunque puede favorecer que se den las condiciones para lograrlo.
 

EE.UU.: escuelas concertadas comprometidas con la diversidad

Ante la preocupación por atajar la creciente segregación racial y económica en las aulas norteamericanas, algunas “charter schools” han convertido este objetivo en parte de su ideario.
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Luchar contra la desinformación sin el control de un “gran hermano”

La sociedad busca quién le defienda contra la oleada de desinformación, pero la ayuda de gobiernos o empresas tecnológicas no suscita confianza.
 

Portugal, un «tapado» en el informe PISA

Aunque no suele aparecer entre las “superestrellas” del universo educativo, Portugal lleva años mejorando sus resultados y ya se le mira como ejemplo.
 

El discurso incoherente sobre la escuela concertada

Los detractores suelen reprochar una falta de implicación con las familias más desfavorecidas. Pero ni los datos son tan tajantes, ni la culpa es principalmente de los colegios.
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