Cultivar la reputación, más allá de los rankings

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Hoy día las universidades miran su puesto en los “rankings” internacionales con la misma ansiedad con que los estudiantes esperan las notas de los exámenes finales. Pero existen posturas encontradas sobre el valor de los “rankings”. Se plantea el problema de cuál es el mejor modo para medir la reputación, si los factores que los “rankings” tienen en cuenta son los más decisivos o los más fáciles de medir, así como su repercusión en la estrategia universitaria. Los “rankings” son

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